放學后，剛上小學一年級的男孩貝貝興奮地把他的文件夾夾在胳膊下，促來到小區，等候陸續放學回家的小伴侶。每走過來一個小伴侶，他都顯露笑臉，問：“換嗎？”然后打開文件夾，那是滿滿的一本“奧特曼卡牌”，有各種各樣的形態，有的是三維立體的，有的是通明閃亮的，有的是五彩斑斕的；有各種各樣的“級別”，從“R”（英文單詞Rare，指罕見）到“SR”（英文單詞Super Rare，指超罕見）“SSR”（英文單詞Superior Super Rare，指特級超罕見）等應有盡有。很快，不少小伴侶參加他的行列，大師相互談論著新出的卡牌，時而交換一張“同級別”的卡牌。
冷假結束后，小伴侶們的壓歲錢富餘了起來，手里卡牌的種類更多了。不少家長反應，卡牌甚至成為孩子們社交的必備東西。“開始以為這只是通俗的玩具，沒想到現在孩子越來越陷溺此中，除了買卡牌，還要搞‘對戰’，在這方面的花費越來越多。”北京市朝陽區小學三年級學生家長劉錫告訴記者本身的苦惱。
奧特曼卡牌有多受歡迎？記者發現，這些卡牌是japan(日本)某著名影視劇的文明衍生品，卡牌上印有這部影視劇中的好漢和怪獸抽像，并標注其武力值。2月27日，售賣卡牌的某公司剛剛攻城略地，在鄭州開設華北地區第二家旗艦店。在論壇上，一張“罕見”卡牌能被叫出上萬元到數十萬元的價格，甚至有“專家”出教包養網價錢學視頻，教家長學生通過“算法”買到高級別卡牌。
一張如撲克牌鉅細的卡片為何俘獲了眾多孩子的心？這種游戲陷溺有解嗎？若何讓青少年有傑出、安康的搜集愛好？記者走訪了購買、搜集卡牌的群體。
孩子：不斷購買、不斷重復、不斷交換、不斷丟棄
誰在買卡牌？記者走進一家卡牌旗艦店，店員介紹，這里有火影忍者、葉羅麗、小馬寶莉、哈利波特等著名IP卡牌銷售，但最火爆的還是奧特曼卡牌。這些卡牌的售價從幾元到上千元不等。家長反應，價格越低的卡牌開出的“好漢”越少，幾乎都是怪獸等“背面人物”。店員也表現，價格越高，好漢的級別、卡牌的級別、罕見卡牌的數量就越多。“最好的套裝是當年的新年限量版，我們出完就絕版了，很有加入我的最愛價值。”店員小磊告訴記者，“現在市道上數萬元一張的卡牌都是當年我們的限量版。”
同時，限量版采取了會員制的銷售形式，有必定購買門檻。旗艦店會給會員發放購買券，憑券購買。店員表現，這是為了保證卡牌的“稀缺性”。
限制購買，勾起包養網了孩子們“買到就是勝利”的勝負觀；與此同時，這些卡牌在大批地重復印刷。一盒卡牌有30包，每包有8張卡，年夜部門家長和孩子一次購買一盒。打開包裝，記者發現這240張卡里充滿了重復的人物。由于不克不及單獨購買想要的卡牌，良多孩子當場拆開盒子后就扔失落了一部門卡牌，形成了極年夜的浪費。旗艦店中放置有廢卡收受接管桶，專門收受接管孩子丟棄的嶄新卡牌。店員保證，由于防疫衛生考慮，這些丟失落的卡牌不會從頭包裝售賣。那么，這些重復卡牌的命運是剛被售賣就被扔失落了。這也是不少孩子彼此交換卡牌的重要緣由。
商家設計了一些概率算法，而中小學生很難精確計算出若何買到合適的卡牌，只能不斷購買、不斷重復、不斷交換、不斷丟棄。
卡牌吸引青少年的緣由還有一點，店員小磊告訴記者，卡牌分為加入我的最愛型和對戰型兩種。加入我的最愛型卡牌重要展現的是好漢人物的“級別”高下，對戰型則是從虛擬走向現實，每盒對戰型卡牌都標注著“好漢對決”的字樣，打開后有兩包卡和一張“戰區地圖”組成，地圖上還密密層層印有對戰規則。店員解釋：“基礎的原則就是‘比鉅細’，比好漢人物技巧強弱。”旗艦店有十幾張對戰桌，店員告訴記者，每周會有老師現場教學，每月還會組織現場對戰，孩子們熱情很高。“年夜多數是男孩子，從四五歲到十幾歲都有，幾乎場場爆滿。”
旗艦店內滾動播放著由明星家庭代言的廣告，墻壁上有年夜年夜的光柱組成“你可以信任光”，還有好漢們的等身模子，很是吸引孩子們的眼球。
家長：從“不反對”到“有隱憂”
有幾多孩子陷溺卡牌？記者隨機在某小學放學的時候做了一個統計，三年級某班男生或多或少都在玩。“沒有人不玩，只是沉醉水平紛歧樣。”僕從老師告訴記者。
但是，明天的中小學生家長，在本身是中小學生的時候，也曾經搜集過年夜鉅細小的卡牌，有某干脆面的“水滸卡”、某brand“三國卡”，甚至某些影視明星的周邊卡片。他們也曾彼此交換，也曾愛惜地警惕加入我的最愛。是以，當明天的小學生陷溺卡牌的時候，不少家長對此心態“有些牴觸”。
“我心中又包養網 花圃懂得，又隱隱有些擔心。當年我也曾為了‘水滸卡’買過良多干脆面，為了搜集一張‘宋江’絞盡腦汁。可是明天，當孩子被卡牌緊緊綁定的時候，我覺得有些不對。我們當時只是為了集齊一整套卡片，明天的孩子小的時候集卡，年夜一點了會參與對戰，再長年夜還有Cosplay（腳色飾演）等活動，這樣的‘用戶黏性’讓我對此很發愁。”北京市海淀區小學二年級家長李遠霞告訴記者。
李遠霞的牴觸來自兩方面，一方面擔心孩子過度陷溺，另一方面又擔心這是孩子中間的“亞文明”，是屬于他們的“交通密碼”，一旦“切斷”也許對孩子心思安康晦氣。
記者在采訪中清楚到，李遠霞的經歷代表了年夜多數家長的心境。由于本身的童年經歷，剛開始，家長們對孩子集卡的態度都是“不反對”甚至“樂見其成”的，只把卡牌當作一種通俗的玩具或許是通俗的加入我的最愛。他們和孩子一樣，并沒有做過深刻的研討就“一頭扎了進往”，直到發現孩子的“黏性”越來越強，才如夢方醒。李遠霞介紹，她身邊的家長中，有人會一氣之下剪碎孩子的卡牌、沒收孩子的卡牌，可是在孩子考出幻想的成績后，又不由得買孩子最喜歡的卡牌作為獎勵。
“每一盒卡牌背后都有‘公道消費，切勿陷溺’的字樣，可是它們的每一個規則都精準地射中孩子的心，無論是社交屬性還是對戰屬性，都這般讓人陷溺，孩子們怎能不上癮呢？”李遠霞告訴記者。
老師：宜疏不宜堵
青島啟元學校專職心思教師郭鳳告訴記者，兒童陷溺卡牌游戲的緣由是多方面的。“起首，商家有針對性的商業銷售行為滿足了兒童的心思發展需求，導致他們在面包養網對卡牌游戲的時候防不勝防。其次，家長對孩子觀看的‘媒體’內容或應用的游戲東西缺乏清楚和篩選，導致自覺‘進坑’。再次，一些家長沒有重視晚期對孩子的高質量陪同，沒有樹立起安康的親子關系。最后，當家長發現卡牌游戲對孩子的晦氣影響難以把持的時候，往往采取‘一刀切’的方法讓兒童‘戒斷’，這不難導致親子沖突和兒童的逆反心思。”郭鳳說。
北京市海淀區某中學初一班主任教師李曉同樣認為，這種集卡游戲風靡的緣由良多。“親子關系在必定水平上會影響孩子能否陷溺于某一種游戲，可是產生陷溺是多種原因配合感化的結果，和孩子們的年齡段、地點班級和學校的風氣都有關系。”李曉告訴記者。
若何防止卡牌陷溺，讓孩子養成安康的興趣愛好，對一些不良的愛好有鑒別才能？郭鳳認為：“從兒童成長的晚期，家長就要留意對他們觀看的內容和玩具游戲進行篩選。數據顯示，5歲以下的兒童最喜歡顏色鮮艷的、劇情簡單直白的動畫作品。家長要做好篩選，防止一些簡單粗魯的情節成為孩子晚期的‘精力食糧’。同時，要重視親子關系的質量，越是玩一些創意性的玩具時，越要和孩子做好溝通，走進孩子的精力世界，讓他們感觸感染到怙恃對本身的陪同和關注。此外，對孩子的消費行為要樹立規則意識。一些孩子的怙恃不讓他們玩卡牌，他們就偷偷讓爺爺奶奶買卡牌。家長們可以通過家庭會議的方法，讓每一個家庭成員都談談本身對消費的見解，這樣一朝一夕，孩子的觀念也會有變化，也會樹立起安康的消費觀念，對于卡牌規則中重復浪費的部門產生懷疑。當然，家長一旦發現和孩子在游戲方面的觀念有明顯沖突，必定要停下來及時修復，不克不及一味地抱怨，更不克不及一刀切，宜疏不宜堵。”
李曉認為，在處理“陷溺與否”的過程中必定會產生牴觸，家長的原則是要“柔性處理”而不克不及“剛性處理”。“家長在教導培養孩子的過程中要用巧勁兒，而不是使蠻力，否則就會欲速則不達。而隨著孩子年齡的增添、獨立性的增強，家長會有越來越多的無力感和挫敗感。”
記者在采訪中清楚到包養，無論是家長還是老師，都盼望在相關法令法規上對這類游戲設置相應準進軌制。某“潮玩”公司法令顧問王晶告訴記者，今朝除了購買相應影視作品的制作版權外，在市場準進方面沒有更多相關規定。有老師提出，盼望這類游戲能參照網絡游戲中針對兒童的相關規定執行。（記者 姚曉丹）
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